Dil Etkinlikleri

Çocugun dili kullanmayi ögrenmesi, bilissel gelisiminin en önemli göstergelerinden biridir. Dil gelisimi, sosyal ve duygusal gelisimin de destekleyicisidir. Dil, belirli kurallara dayali semboller sistemidir. Konusma ise, dili kullanarak sözlü iletisim kurma yöntemidir. Yapilan çalismalar, gelisimin dogum öncesinden basladigi görüsüne dayanarak, çocugun dil ile ilgili becerileri de bu andan itibaren ögrendigini ortaya koymaktadir. Dil gelisimi üzerinde, çocugun biyolojik potansiyelinin yani sira, çevrenin ve egitimin etkisi de kritik rol oynamaktadir. Bu nedenle çocugun ana dilini kazanirken geçirdigi her gelisim asamasinda, egitimin destekleyici rolünden yararlanmak son derece önemlidir. Dil gelisiminin ilk dönemlerinde çocugun, konusmasi için desteklenmeye, uygun ortamlar yaratilmasina, yeterli ve uygun uyaricilar sunulmasina gereksinimi vardir. Çünkü çocukta dilin gelismesi, hem onun olgunlasmasina hem de yasantilari araciligiyla ögrenmesine dayanir. Çocugun en etkin oldugu okul öncesi dönemde, egitim programinda yer verilen dil gelisimini destekleyici etkinliklerin planlanmasi ve uygulanmasinda egitimcinin en önemli rolü, çocuklarin dil gelisimini desteklemek ve bunu yaparken farkli yöntem ve teknikler kullanmak ve uyguladigi etkinliklerden çocuklarin zevk almalarini saglamak olmalidir. Çocuklarin zevk almalari, etkinliklere katilimlarini tesvik ederek ögrendiklerini içsellestirmelerini kolaylastirir. Bu baglamda dil becerilerinin gelisiminde dil etkinliklerinin özellikleri, egitim ortaminin düzenlenmesi, kullanilan yöntem ve teknikler en önemli belirleyici unsurlar olarak dikkate alinmalidir.