Felsefe Sınıfta

Çocuklar için Felsefe (P4C) eğitim metodunun kurucusu
Amerikalı filozof Matthew Lipman ve arkadaşlarının
kaleminden çıkan bir başucu eseri olan bu kitap, felsefi
düşüncenin çocukların eğitiminde nasıl kullanılabileceğini gösteriyor. Kitap, ökullarda
öğretilenin konu değil, düşünme biçimleri olduğu (ve olmaması gerektiği)
varsayımıyla başlar. Ana nokta, sınıfın bir sorgulama topluluğuna dönüştürülmesi
gerektiği ve bunu yapmaya çocuklarla başlanabileceğidir.
Eser, eğitimcilerin sınıfta felsefi bir ortam oluşturmaları, öğrencilerin sorgulayıcı
düşünme yeteneklerini geliştirmeleri ve etik, bilgi, mantık gibi felsefi konuları ele
almalarına yardımcı olur. Lipman bu yaklaşımı ile öğrencilerin kendi düşüncelerini
ifade etmelerini teşvik ederken, birlikte düşünme ve eleştirel değerlendirme
becerilerini geliştirmeye odaklanır. Çocuklar, felsefi sorular ve düşünce deneyimleri
aracılığıyla kendi düşüncelerini derinlemesine analiz etme fırsatı bulurlar. Böylece,
eleştirel bir zihin yapısı oluşturarak bilgiye daha etkili bir şekilde ulaşabilir ve kendi
düşüncelerini daha sağlam temellere dayandırabilirler.
Lipman’ın Türkçe’deki ilk eseri olan elinizdeki bu baskı eski bölümlere yapılan
eklemelerin yanı sıra yenilerini de içermektedir. Birinci kısım, eğitimde değişim
ihtiyacına ve yeni yaklaşımlar geliştirmede felsefi soruşturmanın önemine odaklanır.
İkinci kısım, çocuklara yardım etmeye dönük öğretmen davranışları da dâhil olmak
üzere müfredatı ve eğitim metodolojisini tartışır. Üçüncü kısım, mantık becerilerinin
ve ahlaki yargının geliştirilmesiyle ilgilenir. Kitap çocuklar için etik soruşturmayla ilgili
felsefi tema türleri üzerine bir bölümle sona erer: Doğruluk ve adalet, mükemmeliyet
ve doğruluk, özgür irade ve determinizm, değişim ve gelişim, hakikat, önemseme,
standartlar ve kurallar, düşünme ve kendi başına düşünme. Bu anlamda eğitim, bilgi
dağıtma meselesi değildir; insanın birey olarak tekâmülüne yardımcı olma sürecidir