Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi

Yabanci dil olarak Türkçe ögretimi Türkçe ve Türk kültürünün taninmasi ve yayginlasmasi açisindan son derece önemlidir. Bu konuda temel ve genel ilkelerin dogru belirlenmesi ve ögretimde bunlara eksiksiz olarak yer verilmesi gerekmektedir. Bunu gerçeklestirecek olanlar yabanci dil olarak Türkçe ögretimi alaninda uzmanlasanlardir. Dile olan ihtiyaç arttikça dil ögretiminde kullanilan yöntemlerin sorgulanmasi ve amaca en kolay götürecek etkili yöntemlerin gelistirilmesi gündeme gelmistir. Gelistirilen dil ögretim yöntemleri arasinda amaca en uygun olani belirlemek ve bunu uygulamak çok önemlidir. Yabanci dil olarak Türkçe ögretimini gerçeklestirirken dil bilgisi yapilarinin hangi sirayla ve ne sekilde verilecegi kelime ögretiminin nasil yapilacagi ve ögretilenlerin kalici kilinmasi için neler yapilmasi gerektigi hususlari çok iyi planlanmalidir.Yabanci dil olarak Türkçe ögretimi sirasinda en önemli etkinlik kelime ögretimidir. Dili tam anlamiyla kullanabilmek ve cümle biçimlerini rahatça kavrayarak dilin içine girebilmek için yeterli düzeyde kelime hazinesine sahip olmak gerekmektedir. Kelime ögretiminde kullanilabilecek rol yapma drama ve gösteri teknikleri zeka türlerinin özelliklerine hitap eden ögretim teknikleridir. Degisik zeka alanlarina sahip olan ögrenciler belirli kelimelerin ögretilmesini amaçlayarak hazirlanmis kisa oyunlari izlemekten hoslanirlar. Kelime ögretiminde çagrisim tekniginin de önemli bir yeri vardir. Ögretim elemani çesitli modeller ortaya koyarak ögrencilerin örnekler olusturmasina yardimci olur. Alfabe ögretimi ve seslerin telaffuzu ögretimin ilk asamasinda yer alan hususlardir. Bu ögretim elemani için bir firsata dönüsmelidir. Her sesle ilgili telaffuz egitimi öncelikle siniftaki nesnelerden baslamak suretiyle resimlerden de yararlanarak kavratilan sesle baslayan kelimelerin gösterilmesi yoluyla gerçeklestirilmelidir. Gösterilerek kavratilan bu kelimeler Temel Söz Varhgi ndan seçilmeli ve ögrenicinin en çok ihtiyaci olan kelimeler ilk önce ögretilmelidir.